聖公會田灣始南小學　資優培訓發掘每個學生才華

小一選校即將開始，位於港島南區的聖公會田灣始南小學，今年踏入創校 60 周年，是區內甚受家長小一選校心水。田灣始南小學升中成績理想，學生升讀英中比例達 68%，歷年來更不乏同學獲聖保羅男女中學等名校取錄。

田灣始南小學校長郭妙嫻指出，學校多年來均以學習及關愛作為主要關注事項，期望同學仔成績好、品德高，並有機會展現自己的才華。

新學年的學習主題是自主學習，老師會透過共同備課、觀課等，提升學生自主學習的能力；而在關愛文化方面，則會由不同活動貫徹，包括班主任課、成長課、宗教教育及其他訓育活動，有系統地凝聚全校、彼此支援，除着重關愛、互相尊重，也讓同學學懂感恩。

▲ 學校設有多個特別室，並有綠化天台及魚池。（湯炳強攝）

郭校長強調，家長教育也是學校重視的一環，學校每年會舉辦不同主題的家長講座，亦有不少活動是由家教會統籌。

家長們信任學校，也與學校有很多協作，特別在閱讀方面，如故事爸媽等，均有助推動學校的閱讀風氣。

資優培訓

學校在課程規劃上，會照顧同學學習的多樣性，冼立妍副校長指出，小朋友能力總有所不同，學校在課業設計及老師的支援上會作不同配合，部分工作紙更有高中低的設計。她舉例如高年級的英文科，全級會分作 7 組教學，能力高的組別人數較多，而最少的組別只有十多名學生。

課程是劃一的，但在教學上可有所調適。

此外，電子學習也是照顧學習多樣性的策略之一，同學透過接觸不同媒體、視覺及聽覺等元素，以及學習平台上的交流，所接觸的知識也會較多元。

▲ 新學年二年級及四年級將設有 STEM 課堂，每位同學也有機會接觸及學習編程。（學校提供）

冼副校續稱，在資優培訓方面，學校設有拔尖課程，如數學科的數智會，部分同學二、三年級已開始拔尖；而在常規課堂上亦採用資優13招如逆向思考、全面因素、多方觀點、思維圖像及時間綫等。

資優課程並不單適合資優學生，亦可全面滲透，老師會按不同課題應用相關技巧，在課堂上讓同學應用作分析解難，而非單向講授，日後同學遇到問題亦可運用所學，對自學及深化學習也有幫助。

兩班普教中

該校小一至小三的中文科設有兩班普教中，郭校長強調，普教中採用全語境學習，目的是希望同學能有信心地聽講，重點在提升溝通及演說的能力，而非側重小朋友的國語文水平，因這方面學校已有完整的課程。

▲ 五年級同學便曾到香港大學參觀，並運用步移法及定點觀察法的寫作技巧，訓練寫作能力。（學校提供）

吳玉瑩主任補充，在課程統籌上，中英語文均設校本課程，透過大量閱讀來學習，強調讀寫結合，先閱讀後創作，如中英文科五年級會寫名人自傳、六年級會寫說明文。

上學年五年級同學便曾到香港大學參觀，並運用步移法及定點觀察法的寫作技巧，訓練寫作能力。

▲ 衝上雲霄計劃的學員，都曾分別到海外遊歷，擴闊課堂以外的學習經驗。（學校提供）

海外交流

中小學近年大力推動 STEM 教學，該校新學年在二年級及四年級將有 STEM 課堂，每位小朋友也有機會接觸及學習編程。

去年多位四至六年的同學參與了林氏基金的衝上雲霄計劃，除有機會了解飛行原理、模擬駕駛，更先後到新加坡比賽，及到澳洲跟當地機師駕駛滑翔機，是全港參與小學的第一批學生往當地交流。

同學的足迹亦曾走訪日本，合唱團及手鐘手鈴的學員年前曾到大阪及京都，認識日本音樂文化，更到訪當地學校表演及分享。

▲ 四年級進行的探究式學習「一屋老幼記」，讓小朋友走進社區，關注老人家的衣食住行，訪問及進行匯報。（學校提供）

郭校長續稱，在同輩學習上，高年級設有小天使計劃，哥哥姐姐會在小息時走進小一、小二的課室，幫助初小學生預默、跟進詞彙等，目的是貫徹校園鼓勵、關愛文化。

學校每年小一收生及叩門的情況均很踴躍，小一叩門會設面試與同學面談，而小二至小五插班生學額有限，會進行筆試，按能力收生。

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